Välkommen till ett nytt dubbelnummer av Pedagogisk forskning i Sverige som kan läsas här. I det här numret får du ta del av forskning kring skolans och fritidshemmets undervisning i […]

Under 2023 skulle vi i redaktionen vilja slå ett slag för bokrecensionen och fakultetsopponentens sammanfattande synpunkter som viktiga inslag i tidskriftens totala utgivning. Vi skulle vilja uppmuntra dig som läst […]

Temanumret ”Abduktion för (nya) pedagogiska upptäckter”, samlar tio spännande bidrag som belyser abduktion som begrepp och som forskningsansats inom pedagogisk forskning. Helnumret och numrets enstaka bidrag kan läsas här. Susanne Andersson […]

I syfte att skapa en plattform för ett fördjupat och mer interaktivt samtal om tidskriftens temanummer, lanserade Pedagogisk forskning i Sverige under 2022 panelsamtal som ett nytt, interaktivt sätt att […]

I detta temanummer ”Pedagogisk forskning i antropocen”, uppmärksammas begreppet antropocen och det diskuteras vilken betydelse antropocen kan ha för hur man inom pedagogisk forskning tänker och bör tänka kring pedagogik, […]

Forskarbloggen är ett samarbete mellan PfS och enskilda forskare verksamma inom det pedagogiska kunskapsområdet. Stafettpinnen går runt bland landets lärosäten med jämna intervall och den nya forskarbloggen på PfS portalen […]

Välkommen till ett nytt nummer av Pedagogisk forskning i Sverige som kan läsas här. I det här numret får du ta del av forskning och debatt som speglar mångfalden och […]

I syfte att skapa en plattform för ett fördjupat och mer interaktivt samtal om tidskriftens temanummer, lanserar Pedagogisk forskning i Sverige panelsamtal som ett nytt, interaktivt sätt att ta del […]

Nu är debatt 2022 på temat ”Pedagogisk forskning – relevant för vem och för vad?” igång och bidragen kan läsas här. Pedagogisk Forskning i Sverige bjuder under år 2022 in till […]

I detta temanummer, som kan läsas här, riktas intresset mot berättelser i pedagogisk forskning. Temanumret består av sex artiklar, som på olika sätt belyser hur vi kan förstå och studera […]

Välkomna till årets sista nummer av Pedagogisk forskning i Sverige som kan läsas här! I detta nummer belyser ett antal bidrag på olika sätt, utifrån olika perspektiv och i förhållande […]

Pedagogisk Forskning i Sverige bjuder under år 2022 in till en nationell debatt för att diskutera framtidens pedagogiska forskning. Vilka är utmaningarna för utbildning, skola och lärande och vilka bidrag […]

Forskarbloggen är ett samarbete mellan PfS och enskilda forskare verksamma inom det pedagogiska kunskapsområdet. Stafettpinnen går runt bland landets lärosäten med jämna intervall och den nya forskarbloggen heter TIMDA – […]

Pedagogisk forskning i Sverige har 2021 funnits i 25 år! Det är något vi särskilt vill uppmärksamma i ett jubileumsnummer som kan läsas här. I detta jubileumsnummer vill vi, som […]

Pedagogikämnet har under sin hundraåriga historia som ämne vid svenska lärosäten genomgått stora förändringar och konfigureras i dynamiskt samspel med närliggande områden i nya formeringar. Idag är det pedagogiska kunskapsområdet […]

I detta temanummer riktas intresset mot det omfattande forsknings- och utvecklingsarbete som under de senaste åren skett inom ramen för den statliga satsningen Samverkan för bästa skola (SBS). Satsningen syftar […]

Tidskriften Pedagogisk forskning i Sverige drivs av föreningen SWERA (Swedish Educational Research Association) och publiceras sedan 1 juli, 2018 i samverkan med Linnéuniversitetet. Tidskriften har sedan halvårsskiftet 2018 varit en […]

Detta årets sista nummer av Pedagogisk forskning i Sverige riktar strålkastarljuset mot vad som vad som egentligen är kärnan i lärares arbete. Vilka olika föreställningar finns det om vad lärare […]

Utlysning temanummer: Abduktion för (nya) pedagogiska upptäckter Detta temanummer kommer att handla om abduktion och dess tillämpning inom pedagogisk forskning.    Abduktion har en undanskymd ställning inom samhällsvetenskaplig forskning och […]

Nu finns det nya artiklar ute i Pedagogisk forskning i Sverige! I artikeln “Låt lärarna vara lärare” – idéer om lärararbete i det offentliga samtalet om lärarassistenter studerar Per Lindqvist […]

Detta dubbelnummer innehåller hela sex artiklar och flera nya bidrag till debatten om praktiknära forskning som kan läsas här. Flera av artiklarna i numret berör på något sätt pedagogikens diskursiva […]

Forskarbloggen är ett samarbete mellan PfS och enskilda forskare verksamma inom det pedagogiska kunskapsområdet. Stafettpinnen går runt bland landets lärosäten med jämna intervall och den nya forskarbloggen heter Collearn – […]

Nu finns det nya artiklar ute i Pedagogisk forskning i Sverige! Genom en kritisk textanalys belyser Anita Norlund suggestopedi som språkdidaktiskt verktyg i vuxenutbildning. Jenny Rosén, Boglárka Straszer och Åsa […]

Inom den internationella utbildningsvetenskapliga forskningen kan noteras att det under de senaste fem åren funnits ett ökat intresse för att ta sig an och arbeta med Antropocen, ett naturvetenskapligt begrepp […]

Årets första nummer, som kan läsas här, belyser skolan och förskolan i en föränderlig värld och låter i olika format olika röster inom det pedagogiska kunskapsområdet komma till tals. Våra […]

Pedagogisk forskning i Sverige utlyser ett temanummer om berättelser i pedagogisk forskning. Temanumret syftar till att lyfta fram berättelser som ett viktigt och intressant studieobjekt i pedagogisk forskning och välkomnar […]

E-tidskriften publicerar 4 nummer/år och tillämpar även publiceringsformen “ahead-of-print”, vilket innebär att granskade artiklar tillgängliggörs innan publicering i ett nummer. Som prenumerant har du under 6 månader exklusiv tillgång till […]

Fastän en lång historik, har flera stora statliga utredningar det senaste decenniet uppmärksammat behovet av praktiknära forskning för att utveckla den svenska skolan. Särskilt betonas denna forskning utgå från professionens […]

Forskarbloggen är ett samarbete mellan PfS och enskilda forskare verksamma inom det pedagogiska kunskapsområdet. Stafettpinnen går runt bland landets lärosäten med jämna intervall och den nya forskarbloggen kommer från Ulf […]

Inom pedagogik som kunskapsområde är berättelsen intressant som ett kulturell redskap för menings- och identitetsskapande för individer, grupper och institutioner. Människor berättar för varandra i syfte att t.ex. minnas, undervisa, […]

SWERA (Swedish Educational Research Association) håller sin årliga konferens på Örebrouniversitet 2-3 oktober. Årets tema är ”Forskares och forskningens roll i bedömning och granskning av kvalitet”. Anmälan till konferensen kan […]

Nu är det nya numret av Pedagogisk forskning i Sverige publicerat och kan läsas här. Detta nummer rymmer sammanlagd fyra bidrag som på olika sätt belyser aspekter av ledarskap i […]

“Storskalig skolförbättring genom Samverkan för bästa skola (SBS) – konsekvenser, möjligheter och hinder” Samverkan för bästa skola (SBS) har pågått sedan 2015 bland annat som ett svar på en långvarig […]

Årets första nummer rymmer fem vetenskapliga artiklar som på olika sätt hanterar frågor om översikt och närhet i pedagogisk kunskapsutveckling. De tre inledande artiklarna berör på olika vis kunskapsöversiktens plats […]

E-tidskriften publicerar 4 nummer/år och tillämpar även publiceringsformen “ahead-of-print”, vilket innebär att granskade artiklar tillgängliggörs innan publicering i ett nummer. Som prenumerant har du exklusiv tillgång till nya publikationer 6 […]

I samband med att Linnéuniversitetet tar över värdskapet för tidskriften Pedagogisk forskning i Sverige lanseras också en ny portal som mötesplats för alla intresserade av pedagogiska frågor. Här kommer vi att […]