Hoppa till innehåll
Tillbaka till hem
en portal för forskning inom det pedagogiska kunskapsområdet och en del av SWERA
  • Hem
  • Om portalen
  • Tidskriften
    • Tidskriften har flyttat till Publicera!
    • #312 (ingen rubrik)
    • Medlemmar i tidskriftens nationella råd
  • SWERA
    • Om SWERA
    • SWERA konferenser
      • Konferens 2025
      • Konferens 2024
      • Konferens 2023
      • Konferens 2022
      • Konferens 2021
      • Konferens 2020
    • SWERA råd
    • SWERA resurser
    • Stadgar SWERA / SFPF
  • Resurser
    • Forskarblogg
    • Debatt
    • Databaser
    • Panelsamtal
  • Aktuellt
    • Kommande konferenser
    • Kommande disputationer
    • Kommande forskarutbildningskurser
  • Tidigare nummer
  • Search
Tillbaka till hem
  • Search
  • Hem
  • Om portalen
  • Tidskriften
    • Tidskriften har flyttat till Publicera!
    • #312 (ingen rubrik)
    • Medlemmar i tidskriftens nationella råd
  • SWERA
    • Om SWERA
    • SWERA konferenser
      • Konferens 2025
      • Konferens 2024
      • Konferens 2023
      • Konferens 2022
      • Konferens 2021
      • Konferens 2020
    • SWERA råd
    • SWERA resurser
    • Stadgar SWERA / SFPF
  • Resurser
    • Forskarblogg
    • Debatt
    • Databaser
    • Panelsamtal
  • Aktuellt
    • Kommande konferenser
    • Kommande disputationer
    • Kommande forskarutbildningskurser
  • Tidigare nummer
Hem » Kommande konferenser

Kommande konferenser

ECER 2024, Nicosia

27-30 augusti 2024

https://eera-ecer.de/conferences/ecer-2024-nicosia

SWERA 2024, online, Stockholms universitet

1-3 oktober 2024

https://www.su.se/institutionen-for-pedagogik-och-didaktik/forskning/konferenser-och-seminarier

  • Senaste nummer

Forskarbloggen

Forskarbloggen Skolöverstyrelsen är en gruppblogg som drivs av forskare från olika lärosäten. Skolöverstyrelsen.se strävar efter att ge teoretiska och empiriska perspektiv och kommentarer kring skola, utbildning, forskning och utbildningspolitiska reformer. Syftet är att bidra till en perspektivrik debatt om utbildning och utbildningsvetenskaplig forskning.

https://www.skoloverstyrelsen.se/

 

Debatt 2022: ”Pedagogisk forskning – relevant för vem och för vad?”

Debattartiklarna kan läsas här.

Debatt 2020: Praktiknära forskning

Debattartiklarna kan läsas här.

Kontakt

swera@edu.su.se

© 2026 Pedagogisk forskning i Sverige – Alla rättigheter förbehållna

Drivs med WP – Designad med Temat Customizr

Hantera samtycke
För att ge en bra upplevelse använder vi teknik som cookies för att lagra och/eller komma åt enhetsinformation. När du samtycker till dessa tekniker kan vi behandla data som surfbeteende eller unika ID:n på denna webbplats. Om du inte samtycker eller om du återkallar ditt samtycke kan detta påverka vissa funktioner negativt.
Funktionell Alltid aktiv
Den tekniska lagringen eller åtkomsten är absolut nödvändig för det legitima syftet att möjliggöra användningen av en specifik tjänst som uttryckligen begärts av abonnenten eller användaren, eller för det enda syftet att utföra överföring av en kommunikation över ett elektroniskt kommunikationsnät.
Alternativ
Den tekniska lagringen eller åtkomsten är nödvändig för det legitima syftet att lagra inställningar som inte efterfrågas av abonnenten eller användaren.
Statistik
Den tekniska lagringen eller åtkomsten som används uteslutande för statistiska ändamål. Den tekniska lagringen eller åtkomsten som används uteslutande för anonyma statistiska ändamål. Utan en stämningsansökan, frivillig efterlevnad från din Internetleverantörs sida, eller ytterligare register från en tredje part, kan information som lagras eller hämtas endast för detta ändamål vanligtvis inte användas för att identifiera dig.
Marknadsföring
Den tekniska lagringen eller åtkomsten krävs för att skapa användarprofiler för att skicka reklam, eller för att spåra användaren på en webbplats eller över flera webbplatser för liknande marknadsföringsändamål.
  • Hantera alternativ
  • Hantera tjänster
  • Hantera {vendor_count}-leverantörer
  • Läs mer om dessa syften
Visa preferenser
  • {title}
  • {title}
  • {title}