I detta temanummer ”Pedagogisk forskning i antropocen”, uppmärksammas begreppet antropocen och det diskuteras vilken betydelse antropocen kan ha för hur man inom pedagogisk forskning tänker och bör tänka kring pedagogik, […]

Forskarbloggen är ett samarbete mellan PfS och enskilda forskare verksamma inom det pedagogiska kunskapsområdet. Stafettpinnen går runt bland landets lärosäten med jämna intervall och den nya forskarbloggen på PfS portalen […]

Välkommen till ett nytt nummer av Pedagogisk forskning i Sverige som kan läsas här. I det här numret får du ta del av forskning och debatt som speglar mångfalden och […]

I syfte att skapa en plattform för ett fördjupat och mer interaktivt samtal om tidskriftens temanummer, lanserar Pedagogisk forskning i Sverige panelsamtal som ett nytt, interaktivt sätt att ta del […]

Nu är debatt 2022 på temat ”Pedagogisk forskning – relevant för vem och för vad?” igång och bidragen kan läsas här. Pedagogisk Forskning i Sverige bjuder under år 2022 in till […]

I detta temanummer, som kan läsas här, riktas intresset mot berättelser i pedagogisk forskning. Temanumret består av sex artiklar, som på olika sätt belyser hur vi kan förstå och studera […]

Välkomna till årets sista nummer av Pedagogisk forskning i Sverige som kan läsas här! I detta nummer belyser ett antal bidrag på olika sätt, utifrån olika perspektiv och i förhållande […]